ТАЙЁРИИ КӮДАК АЗ МУАССИСАИ ТОМАКТАБӢ БА МУАССИСАИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНАИ УМУМӢ.

Гузариши кӯдак аз муассисаи томактабӣ ба муассисаи таҳсилоти миёнаи умумӣ яке аз марҳилаҳои муҳимтарини ҳаёти ӯ ба ҳисоб меравад. Ин давра оғози фаъолияти таълимии кӯдак буда, барои ташаккули шахсият, инкишофи қобилияти зеҳнӣ, ахлоқӣ ва иҷтимоии ӯ заминаи устувор мегузорад. Муваффақияти кӯдак дар солҳои аввали таҳсил бештар аз он вобаста аст, ки ӯ то чӣ андоза аз ҷиҳати ҷисмонӣ, равонӣ, зеҳнӣ ва иҷтимоӣ барои таҳсил дар мактаб омода мебошад. Аз ин рӯ, масъалаи тайёрии кӯдак аз муассисаи томактабӣ ба муассисаи таҳсилоти миёнаи умумӣ яке аз самтҳои муҳими сиёсати давлатӣ дар соҳаи маориф ва вазифаи асосии муассисаҳои томактабӣ, оила ва ҷомеа мебошад.
Муассисаҳои томактабӣ дар ташаккули шахсияти кӯдак нақши муҳим доранд. Дар ин муассисаҳо кӯдак на танҳо малакаҳои аввалини хондан, ҳисоб кардан ва гуфтугӯро аз худ мекунад, балки одатҳои хуб, интизом, мустақилият, эҳтиром ба дигарон ва муносибати дуруст бо ҳамсолонро низ меомӯзад. Маҳз дар ҳамин давра шавқу рағбат ба донишомӯзӣ, меҳнатдӯстӣ ва масъулиятшиносӣ ташаккул меёбад. Агар кӯдак дар муҳити солими тарбиявӣ ба воя расида бошад, мутобиқшавии ӯ ба муҳити мактабӣ осонтар мегардад.
Омодагии ҷисмонии кӯдак яке аз шартҳои асосии оғоз намудани таҳсил мебошад. Кӯдак бояд аз ҷиҳати саломатӣ ба таҳсил омода бошад, тавонад муддати муайян дар синф нишинад, машқҳои хаттӣ иҷро кунад ва реҷаи рӯзро риоя намояд. Барои рушди ҳаракатҳои майдаи даст, ки барои навиштан аҳамияти калон доранд, дар муассисаҳои томактабӣ машқҳои гуногуни расмкашӣ, буридан, часпондан, бозӣ бо пластилин ва дигар фаъолиятҳои эҷодӣ истифода мешаванд. Ин машғулиятҳо мушакҳои ангуштонро инкишоф дода, кӯдакро барои навиштан омода месозанд.
Дар баробари омодагии ҷисмонӣ, омодагии зеҳнӣ низ аҳамияти калон дорад. Дар муассисаи томактабӣ кӯдак мафҳумҳои ибтидоиро оид ба ҳарфҳо, рақамҳо, рангҳо, шаклҳои геометрӣ, фаслҳои сол, ҳайвонот, наботот ва муҳити атроф аз худ мекунад. Ҳамчунин қобилияти фикрронӣ, хотира, диққат, нутқ ва тасаввуроти ӯ рушд меёбанд. Ҳангоми ворид шудан ба синфи якум кӯдак бояд тавонад фикри худро равшан баён кунад, сухани дигаронро бодиққат гӯш намояд, савол диҳад ва ба саволҳо ҷавоб гӯяд. Ин малакаҳо барои азхудкунии барномаҳои таълимӣ аҳамияти калон доранд.
Омодагии равонӣ низ яке аз омилҳои асосии муваффақияти кӯдак дар мактаб мебошад. Кӯдак бояд хоҳиши таҳсил кардан дошта бошад, омӯзгорро эҳтиром намояд, қоидаҳои синфро риоя кунад ва худро ҳамчун хонанда эҳсос намояд. Дар ин самт вазифаи муассисаи томактабӣ аз он иборат аст, ки дар кӯдак муносибати мусбат нисбат ба мактаб ташаккул диҳад. Тавассути суҳбатҳо, бозиҳои нақшофарӣ ва шиносоӣ бо муҳити мактаб кӯдак аз ҷиҳати равонӣ ба ҳаёти нави таълимӣ омода мегардад. Агар кӯдак бо шавқу ҳавас ба мактаб равад, мутобиқшавии ӯ хеле осонтар мегардад.
Омодагии иҷтимоӣ низ аҳамияти калон дорад. Дар муассисаи томактабӣ кӯдак ҳамкорӣ кардан бо дигарон, риоя намудани навбат, иҷрои супоришҳои гурӯҳӣ, эҳтиром ба андешаи ҳамсолон ва ҳал намудани масъалаҳои рӯзмарраро меомӯзад. Ин малакаҳо баъдтар барои фаъолияти муваффақонаи ӯ дар синф аҳамияти муҳим доранд. Кӯдаке, ки бо ҳамсолон муносибати хуб дошта метавонад, ба муҳити нави мактаб зуд мутобиқ мешавад ва худро озод ҳис мекунад.
Дар омода намудани кӯдак ба мактаб нақши омӯзгорони муассисаҳои томактабӣ хеле калон аст. Онҳо хусусиятҳои синну соли кӯдаконро ба назар гирифта, машғулиятҳоро ба тавре ташкил мекунанд, ки ҳар як кӯдак имконияти рушди қобилиятҳои худро пайдо намояд. Омӯзгорон тавассути усулҳои бозӣ, машқҳои эҷодӣ, корҳои амалӣ ва суҳбатҳои тарбиявӣ кӯдаконро барои фаъолияти мустақилона омода мекунанд. Онҳо инчунин бо падару модарон ҳамкорӣ намуда, барои рушди ҳамаҷонибаи кӯдак тавсияҳои зарурӣ медиҳанд.